Boletín 14624-13
Iniciativa: Moción · Estado: En tramitación · Etapa: Segundo trámite constitucional (Senado) · Origen: C.Diputados
Ver tramitación e indicaciones en el Senado →Fuente: tramitación del Senado (tramitacion.senado.cl) · diaria
Fuente: tramitación del Senado (tramitacion.senado.cl) · diaria
Dos señales independientes por parlamentario: texto (un modelo lee sus intervenciones en la discusión y proyecta el voto por el tono) y eje (su posición W-NOMINATE frente al corte del tema). Cuando concuerdan, la proyección es más firme; cuando divergen, es un voto a vigilar. No es una predicción del resultado. En este proyecto, donde ya hay voto registrado, coincidió en 38/50.
El parlamentario expresó claramente su apoyo al proyecto y anunció públicamente que votará a favor.
El parlamentario expresó claramente su apoyo al proyecto y criticó fuertemente el modelo económico actual que afecta a los jóvenes trabajadores.
Anuncia claramente su apoyo al proyecto y argumenta en favor de la inclusión laboral de jóvenes sin experiencia.
El parlamentario expresó claramente su rechazo al proyecto y anunció que votará en contra.
El parlamentario expresó claramente su apoyo al proyecto y anunció que votará a favor.
El parlamentario expresó claramente su rechazo al proyecto y anunció que votará en contra.
El parlamentario expresó claramente su apoyo al proyecto y anunció que votará a favor.
El parlamentario critica la iniciativa y compara su efecto con una ley anterior que considera perjudicial para los jóvenes.
El parlamentario expresó claramente su apoyo al proyecto y valoró sus aspectos positivos.
Critica la rigidez laboral y propone flexibilización como solución
El parlamentario expresa claramente su oposición al proyecto por considerarlo contraproducente para el mercado laboral y la igualdad ante la ley.
El parlamentario expresa apoyo al proyecto y critica la fragmentación laboral que afecta a los jóvenes sin experiencia.
El parlamentario expresa claramente su apoyo al proyecto y critica la barrera de experiencia previa que enfrentan los jóvenes en el mercado laboral.
El parlamentario muestra un fuerte apoyo al proyecto y critica la falta de oportunidades para los jóvenes en el mercado laboral.
El parlamentario expresó claramente que votará a favor del proyecto, aunque criticando su efectividad.
El parlamentario expresa claramente su apoyo al proyecto y critica la falta de oportunidades para los jóvenes sin experiencia laboral.
El parlamentario muestra apoyo explícito a la iniciativa y critica el sistema educativo actual por no preparar adecuadamente a los jóvenes para el trabajo.
El parlamentario critica la falta de efectividad del proyecto y expresa claramente su rechazo.
El parlamentario expresó claramente su rechazo al proyecto y sus razones.
El parlamentario expresó claramente su apoyo al proyecto y anunció que votará a favor.
El parlamentario apoya explícitamente la versión modificada del proyecto y destaca sus beneficios.
El parlamentario expresó claramente su apoyo al proyecto y mencionó que los socialistas lo respaldarán.
El parlamentario expresa fuertes críticas al proyecto y defiende la idea de incentivar en lugar de obligar a las empresas a contratar jóvenes sin experiencia laboral.
El parlamentario expresó claramente su apoyo al proyecto y anunció que votará a favor.
El parlamentario expresó claramente su apoyo al proyecto y anunció que votará a favor.
El parlamentario critica la iniciativa y expresa claramente su desacuerdo con el proyecto de ley.
El parlamentario expresa claramente su apoyo al proyecto y critica las interpretaciones exageradas de otros colegas.
El parlamentario expresó claramente su rechazo al proyecto y propuso alternativas diferentes para mejorar la inserción laboral de los jóvenes.
El parlamentario expresa apoyo al proyecto y critica la falta de inclusión laboral para jóvenes.
El parlamentario muestra apoyo explícito al proyecto y critica la oposición de sectores conservadores.
El parlamentario critica directamente el proyecto y anuncia claramente que votará en contra.
El parlamentario expresa apoyo explícito a la necesidad de legislar para promover oportunidades laborales para jóvenes sin experiencia previa.
El parlamentario critica la obligatoriedad del proyecto y propone incentivos en lugar de sanciones para las empresas.
La parlamentaria ha expresado claramente su apoyo al proyecto con modificaciones y ha ingresado una indicación para mejorar la iniciativa.
El parlamentario expresó claramente su rechazo al proyecto y anunció que votará en contra.
Critica la sobrelegislación y defiende el apoyo a los empresarios sin imponerles condiciones.
El parlamentario expresó claramente su apoyo al proyecto y anunció que votará a favor.
El parlamentario expresa apoyo a la necesidad de políticas públicas que ayuden a los jóvenes en el campo laboral y sugiere mejoras al proyecto.
El parlamentario critica fuertemente el proyecto y propone alternativas diferentes para abordar la discriminación laboral.
El parlamentario anuncia claramente su voto a favor del proyecto y muestra apoyo en sus argumentos.
El parlamentario critica fuertemente el proyecto por considerarlo discriminatorio y antisocial.
El parlamentario critica fuertemente el proyecto y expresa preocupación por sus efectos negativos en el mercado laboral formal.
El parlamentario critica fuertemente el proyecto por considerarlo ineficaz y perjudicial para la economía.
El parlamentario expresa apoyo al proyecto y critica la falta de oportunidades para los jóvenes.
El parlamentario expresa apoyo al proyecto pero con reservas sobre la implementación actual.
Critica la falta de actualización y relevancia del proyecto
El parlamentario critica la efectividad del proyecto y sugiere alternativas más concretas para mejorar las oportunidades laborales de los jóvenes.
El parlamentario critica la iniciativa y sugiere que limita las libertades de los empleadores para generar empleo.
Critica la falta de medios y políticas públicas efectivas para combatir el desempleo juvenil.
La intervención es técnica y procedimental pero sugiere una actitud crítica hacia la sesión en general.
Fuente: diarios de sesión de la Cámara (datos abiertos BCN) + modelo de lenguaje · al ingerir la discusión